1年教育培训机构教学主任经验;2年教育培训机构英文教师教学经验;2年私立中学初中英文教师教学经验。1.2010年9月---2011年1月,在彭州中学进行毕业实践英语教学。2011年3—5月,参加北京龙文教师基地培训,提高了教育教学实践技能。2011年6月—2012年7月,在山东济南担任全福分校区教学主任1职:负责教师管理、教学法探讨、招生咨询以及家长后续咨询服务。2、2012年8月—2014年9月,在成都龙文教育学校任初高中英语教师。在此期间,大部分学生为初2初3学生,对于中考英语的题型,尤其擅长B卷的短文填空题型技巧,通过对句子结构的判断,判定出所填空格的词性,以及对所选词汇的变形来完成该题,使得大部分学生在该题的得分率大大提升。成都7中嘉祥外国语学校初3学生马琪枫经过系统辅导,从110多分的入学成绩提升到了中考133分;美视国际的初3学生张誉铧,入学的时候110左右,最后中考成绩为135分。在教授课堂知识期间,善于和学生沟通,亲切风趣,学生们容易接受;同时,注重学生学习英语的习惯和方法的培养,善于引导学生思考题目内部逻辑关系,找出解题的思路技巧,所辅导得学生都有所提高。3、2014年9月至今,担任郫县沙湾中学初中英语教师。2014年9月刚接手初3班级时,班里的最高分只到及格。经过1年的努力:针对性训练单词短语以及构成句子的基本语法知识,中考时班级最高分为118分,多位学生取得100分以上成绩。本人擅长探究思考不同学生在学习上面的问题,从而针对学生所存在的问题及时调整教学方案。家教经历:常年带初中各年级的学生,初2初3阶段学生更多1些。目前在带成都外国语学校初3学生首**,进入初3成绩下降很多,入学摸底考试只有50多分,孩子受到很大打击,开始报名进行辅导。通过6次课,针对初中阶段英语句子基本结构·名词性从句·状语从句·定语从句·非谓语动词和初中各时态进行学习,并且监督学生对单词本的使用,定期记忆中考必考单词,在前不久的期中考试里面,考了93分。虽然分数不高,但是学生建立起了学好英语的信心,建立了学习英语的基本语法框架,相信在后面的学习中,进步会更大。(还有几个初中学生,都在原来基础上有大小不1的进步,这里不列举。)
锦江区,青羊区,金牛区,武侯区(平时周一到周五晚上需要在金牛区青羊区武侯区位置,周末上课可以是全成都市区。)
周一晚上,周二晚上,周三晚上,周四晚上,周六上午,周六下午,周六晚上,周日上午,周日下午,周日晚上
初一英语,初二英语,初三英语,小学阶段有学英语音标需求的也可以,包教会。